中医正逐渐成为西医的附属品

在多数人的观念中，中医似乎只擅长于日常进补和慢性病的调养，而对于严重疾病的治疗，人们更倾向于寻求西医的帮助。随着时间的推移，中医的诊疗范围似乎在逐渐缩小，甚至有被边缘化的趋势，成为西医的附属品。然而，我们必须明白，拥有数千年历史的中医，对于许多疾病的治疗具有独特的见解和方法。

在过去，中医设有内科、外科、妇科、儿科、喉科、痔科、眼科、耳科等十三个科室，几乎涵盖了所有疾病的治疗领域。中医对许多现代医学棘手的疑难杂症，自古以来便积累了丰富的治疗经验。中医是中华文明的瑰宝之一，它拥有一套根植于传统文化、哲学思想和自然法则的特殊理论体系。

作为中医从业者，我们首先应坚定对中医的信念。只有深信不疑，我们才会全身心地投入其中，发挥出中医的真正优势。然而，如今有些中医医生在面对疾病时，轻易地选择放弃：“这病中医治不了，还是找西医看吧。”如果中医医生自我放弃，认为中医无法治愈疾病，将自己定位为西医的辅助疗法，久而久之，病人也会对中医失去信心。

因此，我坚决提倡中医应积极诊治各种疾病，不能轻易放弃任何一个病人。中医的定位是关系到其生存与发展的根本问题。中西医各有所长，两者应并重发展，相互尊重、相互借鉴、相互合作。只有这样，我们才能更好地为患者提供全面、有效的医疗服务，共同推动医学的进步与发展。

中医在数千年的发展中，积累了丰富的治疗急性传染病的经验。这些经验使中医在应对突发公共卫生事件，例如禽流感、艾滋病等方面，具有独特的优势和传统。在未来的公共卫生危机中，中医应该更积极地参与其中，发挥其独特的诊疗方法和治疗手段。

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然而，令人痛心的是，现在能够运用真正中医方法看病的医师越来越少。传统的中医诊病方法似乎正在被简化和替代。望、闻、问、切，这四诊是中医的灵魂，它们有着严格的规范和学问。但现在，许多中医医师甚至连这些基本技能都逐渐遗忘了。例如，规范的切脉手势需要先将中指按在病人的桡骨上，而且要一炷香的时间。如果“医圣”张仲景活在现在，他也会借助现代设备如CT等辅助诊断。在四诊之外，增加新的诊断方法是有益的，但关键是不能丢弃传统的诊断方法。如果完全依赖设备和化验单，中医就会失去其独特的生命力和优势。

除了在诊断过程中依赖现代器械外，许多中医医师在开处方时也大多使用西药或中成药。真正能够根据病人的个体差异进行辨证施治、灵活开方的中医似乎已经很少见了。现在的中医看病有点像“盖浇饭”，即西医的诊疗方法上加一点中医的元素。许多医生行医多年，却仍然不会灵活地开方，例如，病人在住院时开逍遥散，出院时还是逍遥散。

从现代科学的角度来看，传统中医的诊治方法似乎包含着一些难以用公式推导证明的元素，如望闻问切、气血阴阳等。然而，这些元素正是中华文化深厚的根源所在。
中医医生不会用中医方法看病，这种“中医西化”的根源在于中医教育的西医化。许多中医毕业生在毕业时仍不懂得“望闻问切”，甚至连最基本的方子也写不出。这种现象的根本原因在于中医学校在课程设置上过于偏重西医科目，导致学生学中医的时间不足，无法深入理解和掌握中医知识。

除了课程设置失衡，传统文化教育的缺失也是导致中医教育质量下降的重要原因之一。中医知识与传统文化紧密相连，没有一定的传统文化底蕴，学生很难理解中医的理论和实践。因此，加强传统文化教育对于提高中医教育质量至关重要。

更为严重的是，现在的学生们学经典、读经典的时间少之又少。中医经典著作是学习中医的基础，但学生们却很少有时间去深入阅读和理解这些经典。这主要是因为学中医的时间本身就不足，而学生们又过于重视西医理论的学习，导致中医经典的学习被边缘化。

此外，学生们对英语的重视程度也超过了古文，这也是影响他们学习中医的一个重要因素。虽然英语不合格不能毕业，但是学生们应该更加重视古文的学习，因为学习古文是阅读经典的基础，更是学好中医的基本功。

综上所述，要解决“中医西化”的问题，必须从中医教育的根源入手，加强传统文化教育，调整课程设置，增加学中医的时间，同时也要引导学生重视古文的学习，培养他们对中医的兴趣和热爱，让他们真正成为能够运用中医方法看病的中医医生。
中医，作为中华传统医学的瑰宝，与中华传统的人文思想一脉相承。古语有云：“知医先明道”，这也表明了要成为一名优秀的医者，首先要具备深厚的文化底蕴。在过去，名医也被称为“儒医”，这正说明了学医与学文的紧密关联。然而，如今的学生在成长过程中，由于缺乏中华传统文化的熏陶和积累，对中医的阴阳腑脏理论往往难以深入理解。

中医教学目前普遍存在重“西”轻“中”的现象，这使得学生在学习过程中容易陷入困惑。中医理论往往被简化处理，学生们对于中医病因、诊断的理解更多地是从西医角度出发。如果学生长时间处于这种教育环境下，毕业时仍对真正的中医一知半解，不会运用望闻问切、阴阳五行、脏腑经络和辨证施治等中医技能，那么中医的继承和发展将无从谈起。

中医教学应当作出调整，增加学生学习中医知识的时间，重视经典著作的学习，并加强传统文化知识的熏陶。否则，这些学生一旦踏入工作岗位，中医的传统知识将会逐渐被遗忘，最终他们只能成为穿着中医外衣的“盖浇饭”医生，用西医的方法看病。

此外，中医学生的实习环境也令人担忧。许多学生反映在实习过程中学不到真正的中医，反而把过去学到的知识丢弃了。对于硕士生和博士生来说，他们花费了更长时间学习，理应对中医有更深入的理解。但实际情况是，许多中医博士毕业生对于中医的精髓和诊断方法仍然一知半解。这主要是因为传统中医是一门经验医学，实践经验的累积对于中医的成才至关重要。然而，当前的博士教育却过于重视实验而忽视实践。学生整天与小白鼠为伍，只会做实验，却不会给人看病。

目前，无论是各级西医医院还是中医医院，从门诊到病房大多采用西医西药治疗，中医中药治疗往往只是辅助。这种西医化的趋势使得真正的中医诊断方法难以得到传承。有些带教老师甚至对学生说，中药没用，只给病人吃西药。在这种环境下实习，学生的西医知识得到了强化，而中医知识却被抛诸脑后。

因此，我们应当对当前的中医教育进行深入反思和改革。要让学生在学习阶段就对中医产生浓厚的兴趣和热爱，坚定献身中医的决心。只有这样，我们才能培养出真正优秀的中医人才，将中医这一中华瑰宝传承下去。